Docentes de España y América Latina coinciden en demandar una formación continua y menos rigidez en los sistemas de acreditación Agustín Peláez No existe una definición aceptada unánimemente sobre lo que debe ser una universidad emprendedora, un concepto muy utilizado en los últimos años. Sin embargo, si sabe qué características debe tener y que no deben parecerse al modelo más encasillado de la mayoría de la universidades actuales de América Latina y España. Por este …